Hilf mir,
es selbst
zu tun
Hilf mir,
es selbst
zu tun
Montessori Kinderhaus
Seit Januar 2022 ist unser Montessori Kinderhaus geöffnet. Derzeit betreut unser Team eine Gruppe mit Kindern von 2,5 Jahren bis zum Schuleintritt nach den pädagogischen Leitgedanken Maria Montessoris.
Probier’s doch
erstmal selbst!
Kennen Sie diesen liebevollen Ratschlag? Versuchen Sie auch, durch diese oder ähnliche Aussagen, die Selbstständigkeit Ihres Kindes zu stärken? Dann handeln Sie – vielleicht intuitiv, vielleicht ganz bewusst – im Sinne der Montessori-Pädagogik!
Montessori-Pädagogik
Das Ziel der Montessori-Pädagogik ist die Veränderung der Welt über veränderte Bedingungen des Lehrens, Lernens und des Erziehens. Dafür folgt sie fünf Grundprinzipien:
Individualität der Kinder steht im Mittelpunkt
Der Mensch wird in seiner Individualität und unter der Fragestellung betrachtet, was er für seine Entwicklung im Moment braucht. Dadurch soll das Kind in seiner Entwicklung bestmöglich begleitet werden.
Wahrnehmung der Kinder in Entwicklungsperioden
Entwicklung ist also kein linearer Vorgang, sondern ein Prozess, der durch bestimmte Charakteristika gekennzeichnet ist. Diese geben den PädagogInnen Hinweise darüber, in welcher Phase sich das Kind gerade befindet. So kann an dem individuellen Entwicklungsstand angeknüpft werden.
Vorbereitung der Umgebung
Diese Umgebung ist hinsichtlich ihrer räumlichen, zeitlichen und sozialen Gestaltung vorbereitet, so dass das Kind gut lernen kann. Ein wichtiger Aspekt der sozialen Umgebung ist dabei die Jahrgangsmischung, welche die Vergleichbarkeit auf natürliche Art und Weise sinken lässt, was die Rahmenbedingungen für den Lernprozess auflockert.
Das Kind im Mittelpunkt
Die speziell ausgebildeten Montessori-PädagogInnen haben vielfältige Aufgaben, um jedes Kind individuell zu begeleiten zu dienen. Sie sind sowohl als Teil als auch als GestalterIn der vorbereiteten Umgebung und als Garant für die Lern-Atmosphäre zu sehen. Durch Darbietungen stellen sie das Bindeglied zwischen dem Kind und dem Material bzw. dem Thema dar.
Freiheit und Bindung in Balance
Die beiden Begriffe können nicht isoliert betrachtet werden und müssen in Balance gehalten werden. Dementsprechend kann Freiheit, z.B. der Wahl der Arbeit, der Sozialform oder der Wiederholung, nur in klaren Strukturen stattfinden, da im Sinne einer gute Gemeinschaft die individuellen Bedürfnisse nur in Einklang mit denjenigen der Gruppe erfüllt werden können.
Individualität der Kinder steht im Mittelpunkt
Entwicklung ist also kein linearer Vorgang, sondern ein Prozess, der durch bestimmte Charakteristika gekennzeichnet ist. Diese geben den PädagogInnen Hinweise darüber, in welcher Phase sich das Kind gerade befindet. So kann an dem individuellen Entwicklungsstand angeknüpft werden.
Wahrnehmung der Kinder in Entwicklungsperioden
Entwicklung ist kein linearer Vorgang, sondern ein Prozess, der durch bestimmte Charakteristika gekennzeichnet ist. Diese geben den PädagogInnen Hinweise darüber, in welcher Phase sich das Kind gerade befindet.
Vorbereitung der Umgebung
Diese Umgebung ist hinsichtlich ihrer räumlichen, zeitlichen und sozialen Gestaltung vorbereitet, so dass das Kind gut lernen kann. Ein wichtiger Aspekt der sozialen Umgebung ist dabei die Jahrgangsmischung, welche die Vergleichbarkeit auf natürliche Art und Weise sinken lässt, was die Rahmenbedingungen für den Lernprozess auflockert.
Das Kind im Mittelpunkt
Die speziell ausgebildeten Montessori-PädagogInnen haben vielfältige Aufgaben, um jedes Kind individuell zu begeleiten zu dienen. Sie sind sowohl als Teil als auch als GestalterIn der vorbereiteten Umgebung und als Garant für die Lern-Atmosphäre zu sehen. Durch Darbietungen stellen sie das Bindeglied zwischen dem Kind und dem Material bzw. dem Thema dar.
Freiheit und Bindung in Balance
Die beiden Begriffe können nicht isoliert betrachtet werden und müssen in Balance gehalten werden. Dementsprechend kann Freiheit, z.B. der Wahl der Arbeit, der Sozialform oder der Wiederholung, nur in klaren Strukturen stattfinden, da im Sinne einer gute Gemeinschaft die individuellen Bedürfnisse nur in Einklang mit denjenigen der Gruppe erfüllt werden können.
Das Kinder-Wohl
im Mittelpunkt
Mit dem Montessori Kinderhaus Dorfen möchten wir einen Ort schaffen, an dem Kinder in dieser so elementaren ersten Lebensphase mit Freude lernen und spielen können und sich in ihrer eigenen Geschwindigkeit entfalten. Das Wohl eines jeden Kindes steht dabei immer im Mittelpunkt.
Zeiten & Gebühren
Das Kinderhaus-Jahr beginnt jeweils am 1. September. Wir bieten verschiedene Betreuungsspannen / Abholzeiten an, die Kernzeit ist dabei von 9 Uhr bis 12:30 Uhr. Die maximale Buchungszeit liegt bei 7:30 bis 15 Uhr bzw. Freitags bis 13:30 Uhr.
Das Kinderhaus-Jahr beginnt jeweils am 1. September. Wir bieten verschiedene Betreuungsspannen / Abholzeiten an, die Kernzeit ist dabei von 9 Uhr bis 12:45 Uhr. Die maximale Buchungszeit liegt bei 7:30 bis 15 Uhr bzw. Freitags bis 13:30 Uhr.
Kinder unter drei Jahren oder gemeindefremde Kinder
4 – 5
Stunden- Die Preise verstehen sich zzgl. Materialgeld und je nach Buchung zzgl. Essensgeld.
5 – 6
Stunden- Die Preise verstehen sich zzgl. Materialgeld und je nach Buchung zzgl. Essensgeld.
6 – 7
Stunden- Die Preise verstehen sich zzgl. Materialgeld und je nach Buchung zzgl. Essensgeld.
7 – 8
Stunden- Die Preise verstehen sich zzgl. Materialgeld und je nach Buchung zzgl. Essensgeld.
4 – 5
Stunden- Die Preise verstehen sich zzgl. Materialgeld und je nach Buchung zzgl. Essensgeld.
5 – 6
Stunden- Die Preise verstehen sich zzgl. Materialgeld und je nach Buchung zzgl. Essensgeld.
6 – 7
Stunden- Die Preise verstehen sich zzgl. Materialgeld und je nach Buchung zzgl. Essensgeld.
7 – 8
Stunden- Die Preise verstehen sich zzgl. Materialgeld und je nach Buchung zzgl. Essensgeld.
Kinder ab 3 Jahren aus dem Stadtgebiet Dorfen
4 – 5
Stunden- Die Preise verstehen sich zzgl. Materialgeld und je nach Buchung zzgl. Essensgeld.
5 – 6
Stunden- Die Preise verstehen sich zzgl. Materialgeld und je nach Buchung zzgl. Essensgeld.
6 – 7
Stunden- Die Preise verstehen sich zzgl. Materialgeld und je nach Buchung zzgl. Essensgeld.
7 – 8
Stunden- Die Preise verstehen sich zzgl. Materialgeld und je nach Buchung zzgl. Essensgeld.
4 – 5
Stunden- Die Preise verstehen sich zzgl. Materialgeld und je nach Buchung zzgl. Essensgeld.
5 – 6
Stunden- Die Preise verstehen sich zzgl. Materialgeld und je nach Buchung zzgl. Essensgeld.
6 – 7
Stunden- Die Preise verstehen sich zzgl. Materialgeld und je nach Buchung zzgl. Essensgeld.
7 – 8
Stunden- Die Preise verstehen sich zzgl. Materialgeld und je nach Buchung zzgl. Essensgeld.
Abholzeiten
12:30 Uhr (ohne Mittagessen)
14 Uhr (Mittagessen obligatorisch)
15 Uhr (Mittagessen obligatorisch)
Freitags schließt das Kinderhaus
um 13:30 Uhr
12:30 Uhr (ohne Mittagessen)
14 Uhr (Mittagessen obligatorisch)
15 Uhr (Mittagessen obligatorisch)
Freitags schließt das Kinderhaus
um 13:30 Uhr
Schließtage
Das Kinderhaus hat 30 Tage im Jahr geschlossen. Die Schließtage orientieren sich dabei an den bayerischen Schulferien und Feiertagen. Sie werden jährlich am Anfang des Kindergartenjahres zwischen dem Team und dem Träger abgestimmt und bekanntgegeben.
Das Kinderhaus hat 30 Tage im Jahr geschlossen. Die Schließtage orientieren sich dabei an den bayerischen Schulferien und Feiertagen. Sie werden jährlich am Anfang des Kindergartenjahres zwischen dem Team und dem Träger abgestimmt und bekanntgegeben.
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